نمایه نویسندگان

آ

  • آریان، حسین بررسی چگونگی آموزش دستور زبان در کتاب اول آموزش زبان و فرهنگ ایران به غیر فارسی‌زبانان (آزوفا) [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 1-25]
  • آرمند، محمد طراحی و تولید کتاب درسی الکترونیکی و بررسی تأثیر آن بر یادگیری و نگرش دانشجویان [دوره 16، شماره 27، 1391، صفحه 82-98]
  • آرمند، محمد مقایسه تأثیر محتوای دروس دانشگاهی با راهبرد قالب داستانی و قالب متداول در میزان یادگیری و یادداری دانشجویان [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 97-113]
  • آرمند، محمد اصول طراحی و نگارش کتابهای درسی الکترونیکی [دوره 16، شماره 25، 1391، صفحه 7-26]
  • آزاد ارمکی، تقی تحلیل انتقادی کتاب‌های مبانی جامعه‌شناسی در ایران [دوره 19، شماره 36، 1394، صفحه 1-27]
  • آلبوغبیش، عبدالله نقد کتاب کتابشناسی توصیفی ادبیات تطبیقی در ایران [دوره 21، شماره 40، 1396، صفحه 53-72]
  • آل‌طه، سیدحسن بررسی تأثیر محتوای دروس و خودرهبری بر امید به اشتغال دانشجویان مدیریت بازرگانی: نقش میانجی خودکارآمدی و خودتعیین‌کنندگی [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 67-95]

ا

  • ابراهیمی، سارا بررسی تأثیر فونت و رنگ بر یادگیری فهرست کلمات [دوره 18، شماره 33، 1393، صفحه 18-28]
  • ابراهیم پور، مجید تحلیل کتاب‌سنجی و توزیع موضوعی کتاب‌ در حوزه نظری علوم ورزشی ایران براساس متغیرهای کتاب‌سنجی و جهت‌گیری موضوعی [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 87-103]
  • ابوالحسنی چیمه، زهرا تألیف کتاب درسی آموزش زبان فارسی با تأکید بر آموزش تلفظ [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 36-61]
  • ابوالحسنی چیمه، زهرا گفتمان بینافرهنگی در کتاب فارسی در کاربرد [دوره 19، شماره 37، 1394، صفحه 25-49]
  • احمدی، احمد تأثیر نگارش روشمند در سهولت یادگیری [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 1-15]
  • احمدوند، سلمان تحلیل [مفهوم] اصالت با نظر به دلالتها (معانی) و چالشهای آن برای «ESP» [دوره 16، شماره 27، 1391، صفحه 24-41]
  • ایرانمهر، ابوطالب جریان‌شناسی تهیه و تدوین کتاب‌های زبان انگلیسی تخصصی ʼسمتʻ: تجربۀ سه رویکرد مواجهه با مهارت خواندن در قالب متن به‌مثابۀ «ابزاری زبانی»، «ابزار انتقال اطلاعات» و «محرک تولید» [دوره 21، شماره 41، 1396، صفحه 1-25]
  • ارشادی نیا، محمدرضا آسیب‌شناسی کتاب درسی مبانی عرفان نظری با رویکرد تحلیل محتوا و روش [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 78-96]
  • ارشادی‌نیا، محمدرضا تأملی بر کتاب درآمدی به نظام حکمت متعالیه (جلد سوم): انسان‌شناسی [دوره 20، شماره 39، 1395، صفحه 45-63]
  • استادزاده، زهرا نیازسنجی واحد درسی «گویش‌شناسی» و ضرورت تدوین کتاب درسی دانشگاهی مربوط [دوره 16، شماره 25، 1391، صفحه 93-110]
  • اسدیان، آزاده تحلیل جایگاه و همسویی منابع درسی برنامه کارشناسی ‌ارشد رشته علم‌‌سنجی در نظام آموزش عالی ایران با اهداف و اولویتهای نقشه جامع علمی کشور [دوره 16، شماره 27، 1391، صفحه 99-120]
  • اسدزاده، حسن بررسی تأثیر انسجام متن در سطح خرد و کلان بر بهبود درک مطلب [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 50-66]
  • اسمعیلی، اصغر نقد کتاب کتابشناسی توصیفی ادبیات تطبیقی در ایران [دوره 21، شماره 40، 1396، صفحه 53-72]
  • اشرفی ریزی، حسن ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش مقالات نقد کتاب درسی دانشگاهی [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 14-30]
  • اشکورى، سید عدنان بایستگیها در تولید بسته‌های آموزش مهارتهای زبانی برای گویشوران زبان دوم، بررسی موردی دو نمونه «صدی الحیاة» و «العربیة للناشئین» [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 43-65]
  • اکبری، محسن بررسی تأثیر محتوای دروس تخصصی بر گرایش کارآفرینی دیجیتال دانشجویان [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 109-131]
  • اکبری، محسن بررسی تأثیر محتوای دروس و خودرهبری بر امید به اشتغال دانشجویان مدیریت بازرگانی: نقش میانجی خودکارآمدی و خودتعیین‌کنندگی [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 67-95]
  • ایمانی فر، لیلا سنجش خوانایی کتاب متون و قواعد زبان عربی1 براساس تکنیک خوانایی کلوز [دوره 22، شماره 43، 1397، صفحه 142-161]

ب

  • بابان‌آبادی، فرشته تأملی بر عوامل و نشانگان کارآمدی و اثربخشی یک کتاب مطرح در رشتۀ مدیریت آموزشی [دوره 21، شماره 40، 1396، صفحه 1-24]
  • باقری، فریبرز خاستگاه هنجارها در کتب درسی روان‌شناسی بالینی [دوره 18، شماره 33، 1393، صفحه 29-54]
  • بیرانوند، نسرین بررسی چگونگی آموزش دستور زبان در کتاب اول آموزش زبان و فرهنگ ایران به غیر فارسی‌زبانان (آزوفا) [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 1-25]
  • برخورداری، رمضان نقد و بررسی کتاب مکاتب فلسفی و آراء تربیتی تألیف: جرالد ال. گوتک [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 121-135]
  • بشارتی کلایه، فهیمه بررسی تأثیر محتوای دروس تخصصی بر گرایش کارآفرینی دیجیتال دانشجویان [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 109-131]
  • بشیری، علی بررسی کتاب مناهج النقد الأدبی العربی المعاصر(عملی ـ تطبیقی) [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 129-149]
  • بهرامی، مریم ارزیابی تحلیلی کتاب زبان انگلیسی عمومی [دوره 16، شماره 25، 1391، صفحه 59-78]
  • بهرام بیگی، مهری نیازسنجی منابع درسی دانشگاهی رشته زبان فرانسه) در مقطع کارشناسی) و ارزیابی محتوایی کتابهای گروه فرانسه «سمت» [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 99-111]
  • بهرام بیگی، مهری ویژگیهای مطلوب در تدوین سرفصل درسی دانشگاهی با نقد بر سرفصلهای درسی رشته زبان فرانسه [دوره 16، شماره 25، 1391، صفحه 44-58]

پ

  • پیری، موسی تبیین ابعاد برنامه درسی پنهان در دروس معارف اسلامی مقطع کارشناسی نظام آموزش عالی [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 71-86]
  • پیرنجم‌الدین، حسین لزوم بهسازی روش‌های تدریس دروس ترجمة عملی: طرحی برای تدریس ترجمة ادبی [دوره 20، شماره 39، 1395، صفحه 1-25]
  • پرورش، شهرزاد لزوم بهسازی روش‌های تدریس دروس ترجمة عملی: طرحی برای تدریس ترجمة ادبی [دوره 20، شماره 39، 1395، صفحه 1-25]
  • پروینی، خلیل آسیب‌شناسی تدریس مهارت ‌خواندن در گروه‌های زبان و ادبیات عربی دانشگاه‌های دولتی ایران [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 150-172]
  • پیش‌قدم، رضا آینده‌پژوهی رشته آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان در پرتوی الگوی تحلیل لایه‌ای علت‌ها [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 96-120]
  • پورعزت، دکتر علی اصغر تأملی بر نقش گروههای کار فرا زمانی در توسعه دانش از طریق تدوین دانشنامه‌ها و شرح‌نویسی بر کتابهای علمی و دانشگاهی [دوره 16، شماره 25، 1391، صفحه 27-43]
  • پورمحمدی، مرتضی بررسی تأثیر روش بارش مغزی بر خلاقیت هنرجویان در آموزش تصویرسازی [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 84-98]

ت

  • ترکی، محمدرضا نقد و تکمله‌ای بر سراچة آوا و رنگ [دوره 16، شماره 27، 1391، صفحه 121-146]
  • تقوایی فر، کوثر بررسی شاخص‌های جامعیت و روزآمدی کتاب الجامع فی تاریخ الأدب العربی (الأدب الحدیث) با رویکرد تحلیل محتوا [دوره 21، شماره 41، 1396، صفحه 120-139]
  • توکلی، منصور استفاده از فناوری آموزشی مودل در درس «ترجمۀ شفاهی» با رویکردی ساخت‌گرایانۀ اجتماعی: کارکرد «تالار گفتگو» در انجام فعالیت‌های فرایندمحور [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 64-88]
  • توکلی، منصور طرحی برای آموزش ترجمۀ دیداری در کلاس‌های ترجمۀ شفاهی [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 103-128]

ج

  • جابر، مریم انسجام متن تعاریف در کتابهای درسی دانشگاهی [دوره 16، شماره 26، 1391، صفحه 25-45]
  • جبارپور، شاداب تأثیر ناپایدار و پایدار بازخورد اصلاحی بر خطاهای واژگانی و دستوری در نوشتار دانشجویان ایرانی؛ پیشنهادهایی برای بهبود دقت نگارش [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 22-49]
  • جعفری، سارا مقایسۀ کتاب‌های انگلیسی با اهداف ویژه برای دانشجویان رشته‌های مهندسی، علوم انسانی و پزشکی در دانشگاه‌های ایران بر اساس طبقه‌بندی اصلاح‌شدۀ بلوم [دوره 19، شماره 36، 1394، صفحه 67-89]
  • جعفری گهر، منوچهر ارزیابی برنامه‌های درسی رشتة آموزش زبان انگلیسی در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد بر مبنای طبقه‌بندی بازنگری شدة بلوم [دوره 18، شماره 32، 1393، صفحه 73-99]
  • جعفری گهر، منوچهر معیارهای کتاب تخصصی مطلوب در رشتۀ زبان انگلیسی [دوره 22، شماره 43، 1397، صفحه 90-115]
  • جمالوندی، بهروز معیارهای کتاب تخصصی مطلوب در رشتۀ زبان انگلیسی [دوره 22، شماره 43، 1397، صفحه 90-115]
  • جهان، جواد تحلیل پژوهش‌های منتشر شده در دوفصلنامۀ پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی از سال 1375 تا 1396 [دوره 22، شماره 43، 1397، صفحه 55-89]
  • جوان، محمود بررسی جایگاه تصاویر خلاقانة ادبی در تدوین کتب دانشگاهی با رویکرد باشلاری [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 114-130]

چ

  • چایچی امیرخیز، احمد بررسی و تحلیل سیر کیفی و کمّی محتوای آموزشی دروس باستان‌شناسی در ایران [دوره 16، شماره 26، 1391، صفحه 60-80]

ح

  • حاتمی، جواد مقایسه تأثیر محتوای دروس دانشگاهی با راهبرد قالب داستانی و قالب متداول در میزان یادگیری و یادداری دانشجویان [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 97-113]
  • حاجی قاسمی، فرزانه جایگاه زبان‌شناسی در بین کتاب‌های دانشگاهی رشتۀ زبان و ادبیات عربی (مطالعۀ موردی کتاب فقه اللغة العربیة و علم اللغة الحدیث) [دوره 21، شماره 40، 1396، صفحه 73-93]
  • حجازی، زهرا شناسایی، مقایسه و تحلیل گرایش‌های موضوعی کتاب‌های درسی دانشگاهی رشته تکنولوژی آموزشی در ایران و جهان [دوره 18، شماره 32، 1393، صفحه 19-48]
  • حجازی، زهرا شناسایی، مقایسه و تحلیل گرایش‌های موضوعی غالب و غایب در کتاب‌های درسی دانشگاهی رشتة مطالعات برنامة درسی در ایران و جهان [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 48-63]
  • حیدری، محمود ارزیابی میزان «اجرای راهبردهای تدریس» و «کیفیت کتاب آموزشی» در تدریس صرف و نحو عربی برای دانشجویان کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی [دوره 18، شماره 32، 1393، صفحه 49-72]
  • حیدری، مهدی نقد دیوان‌ها و گزیده‌های اشعار رودکی منتشر شده در ایران [دوره 19، شماره 37، 1394، صفحه 118-146]
  • حیدرپور، ندا نقد و بررسی سرفصل‌های «کارگاه فرهنگ‌نویسی» و ارائة طرح تدریس و تنظیم درس‌نامة آن [دوره 19، شماره 36، 1394، صفحه 48-66]
  • حریری، نجلا دیدگاه دانشجویان غیرایرانی نسبت به کیفیت منابع و خدمات کتابخانه‌های دانشگاه تهران با تأکید بر کتب دانشگاهی [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 67-84]
  • حریری، نجلا پژوهش و نگارش منابع علمی در صنعت فرش: رویکرد علم‌سنجی با تأکید بر سهم ایران [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 58-70]
  • حسابی، اکبر لزوم بهسازی روش‌های تدریس دروس ترجمة عملی: طرحی برای تدریس ترجمة ادبی [دوره 20، شماره 39، 1395، صفحه 1-25]
  • حسنی، عبدالرضا بررسی جایگاه تصاویر خلاقانة ادبی در تدوین کتب دانشگاهی با رویکرد باشلاری [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 114-130]
  • حسینی، سیدمحمدحسین نقدی بر کتابهای ‌درسی دانشگاهی رشته علوم ‌تربیتی در ایران [دوره 16، شماره 26، 1391، صفحه 119-142]
  • حسینی، سیدمحمدحسین نقدی بر کتاب «رویکردهای نظری و عملی تدوین برنامه‌های درسی در آموزش عالی» [دوره 22، شماره 43، 1397، صفحه 116-141]
  • حسن پور، فاطمه بررسی تأثیر روش بارش مغزی بر خلاقیت هنرجویان در آموزش تصویرسازی [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 84-98]
  • حکیم، عبدالله ارزیابی میزان «اجرای راهبردهای تدریس» و «کیفیت کتاب آموزشی» در تدریس صرف و نحو عربی برای دانشجویان کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی [دوره 18، شماره 32، 1393، صفحه 49-72]
  • حکیم زاده، رضوانه مطالعة تطبیقی برنامة درسی آموزش کارآفرینی در قلمرو رشته‌های کارشناسی علوم اجتماعی و رفتاری در دانشگاه تهران با دانشگاه‌های پیشرو جهان [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 89-113]
  • حلیمی جلودار، حبیب‌الله بررسی دیدگاه دانشجویان دربارة شیوة آموزش دروس معارف اسلامی با تأکید بر خصایص جمعیت‌شناختی آنان (نمونة موردی: دانشجویان دانشگاه مازندران) [دوره 19، شماره 37، 1394، صفحه 98-117]

د

  • داوری، حسین جریان‌شناسی تهیه و تدوین کتاب‌های زبان انگلیسی تخصصی ʼسمتʻ: تجربۀ سه رویکرد مواجهه با مهارت خواندن در قالب متن به‌مثابۀ «ابزاری زبانی»، «ابزار انتقال اطلاعات» و «محرک تولید» [دوره 21، شماره 41، 1396، صفحه 1-25]
  • داوری، حسین زبان غیرمعیار در فرهنگ درست‌نویسی سخن [دوره 21، شماره 41، 1396، صفحه 99-120]
  • دلاور، علی اثربخشی ساختار متون درسی، پیش‌سازمان‌دهنده، و هدف‌های آموزشی بر میزان درک مطلب، سرعت مطالعه، و نگرش به متن [دوره 18، شماره 32، 1393، صفحه 1-18]
  • دهقانی، مرضیه مطالعة تطبیقی برنامة درسی آموزش کارآفرینی در قلمرو رشته‌های کارشناسی علوم اجتماعی و رفتاری در دانشگاه تهران با دانشگاه‌های پیشرو جهان [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 89-113]
  • دیوسر، هدی ارزیابی برنامه‌های درسی رشتة آموزش زبان انگلیسی در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد بر مبنای طبقه‌بندی بازنگری شدة بلوم [دوره 18، شماره 32، 1393، صفحه 73-99]

ر

  • رحمانی، اسحق سنجش خوانایی کتاب متون و قواعد زبان عربی1 براساس تکنیک خوانایی کلوز [دوره 22، شماره 43، 1397، صفحه 142-161]
  • رستمی نژاد، محمدعلی تأثیر قلم حروف (فونت) بر سرعت، درک مطلب و دقت خوانندگان کتب درسی [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 51-66]
  • رستمی نژاد، محممد علی تأثیر تلفیق رمان‌های گرافیکی مبتنی بر تلفن همراه با کتب درسی چاپی بر یادگیری تاریخ دانشگاهی [دوره 20، شماره 39، 1395، صفحه 82-95]
  • رشیدی، ناصر تحلیل انتقادی گفتمان کتاب Reader’s Choice بر اساس چهارچوب هاج و کرس [دوره 16، شماره 26، 1391، صفحه 99-118]
  • رشیدی، ناصر تحلیل گفتمان انتقادی کتاب فارسی امروز برای دانشجویان خارجی بر اساس چارچوب تحلیلی ون دایک و ون لیوون [دوره 18، شماره 32، 1393، صفحه 100-126]
  • رشیدی، ناصر ارزیابی تحلیلی کتاب زبان انگلیسی عمومی [دوره 16، شماره 25، 1391، صفحه 59-78]
  • رضایی، عیسی طراحی و تولید کتاب درسی الکترونیکی و بررسی تأثیر آن بر یادگیری و نگرش دانشجویان [دوره 16، شماره 27، 1391، صفحه 82-98]
  • رضایی، عیسی اصول طراحی و نگارش کتابهای درسی الکترونیکی [دوره 16، شماره 25، 1391، صفحه 7-26]
  • رضازاده، هما بررسی تأثیر روش بارش مغزی بر خلاقیت هنرجویان در آموزش تصویرسازی [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 84-98]
  • رضوانی، رضا بررسی و مقایسه ابعاد یادگیری لغت در کتابهای زبان انگلیسی تخصصی «سمت» [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 66-83]
  • رفیعی، مرضیه تجزیه و تحلیل معانی بیان متون خواندن در کتب فارسی و انگلیسی با تأکید بر تحلیل معانی بلاغی مقابله‌ای ـ انتقادی [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 1-21]
  • رمضانی نژاد، رحیم تحلیل کتاب‌سنجی و توزیع موضوعی کتاب‌ در حوزه نظری علوم ورزشی ایران براساس متغیرهای کتاب‌سنجی و جهت‌گیری موضوعی [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 87-103]
  • روحانی، رضا نقد و بررسی دو کتاب در گزارش غزلیات حافظ (بر آستان جانان و گامی در بیکران) [دوره 18، شماره 35، 1393، صفحه 56-73]
  • روحانی، علی نقد و ارزیابی کتاب زبان انگلیسی عمومی دانشگاه پیام نور [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 114-131]

ز

  • زارعی، مریم تحلیل انتقادی گفتمان کتاب Reader’s Choice بر اساس چهارچوب هاج و کرس [دوره 16، شماره 26، 1391، صفحه 99-118]
  • زارعی زوارکی، اسماعیل طراحی و تولید کتاب درسی الکترونیکی و بررسی تأثیر آن بر یادگیری و نگرش دانشجویان [دوره 16، شماره 27، 1391، صفحه 82-98]
  • زالی، محمدرضا مطالعة تطبیقی برنامة درسی آموزش کارآفرینی در قلمرو رشته‌های کارشناسی علوم اجتماعی و رفتاری در دانشگاه تهران با دانشگاه‌های پیشرو جهان [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 89-113]
  • زین‌آبادی، حسن‌رضا تأملی بر عوامل و نشانگان کارآمدی و اثربخشی یک کتاب مطرح در رشتۀ مدیریت آموزشی [دوره 21، شماره 40، 1396، صفحه 1-24]
  • زندی، حامد رویکرد سامان‌مند کمّی در شناسایی کتاب‌های برتر روش پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی [دوره 19، شماره 36، 1394، صفحه 90-111]
  • زنگویی، اسداالله تأثیر قلم حروف (فونت) بر سرعت، درک مطلب و دقت خوانندگان کتب درسی [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 51-66]
  • زنگویی، اسد الله تأثیر تلفیق رمان‌های گرافیکی مبتنی بر تلفن همراه با کتب درسی چاپی بر یادگیری تاریخ دانشگاهی [دوره 20، شماره 39، 1395، صفحه 82-95]

س

  • سراج، سیدعلی خاقانی‌پژوهی؛ معرفی و نقد پژوهش‌های انجام‌گرفته دربارة خاقانی از آغاز تا امروز [دوره 18، شماره 35، 1393، صفحه 74-93]
  • سعادت، محبوبه مقایسۀ کتاب‌های انگلیسی با اهداف ویژه برای دانشجویان رشته‌های مهندسی، علوم انسانی و پزشکی در دانشگاه‌های ایران بر اساس طبقه‌بندی اصلاح‌شدۀ بلوم [دوره 19، شماره 36، 1394، صفحه 67-89]
  • سعیدی، اصمعان تحلیل گفتمان انتقادی کتاب فارسی امروز برای دانشجویان خارجی بر اساس چارچوب تحلیلی ون دایک و ون لیوون [دوره 18، شماره 32، 1393، صفحه 100-126]
  • سعیدی، محمدرضا بررسی و تحلیل سیر کیفی و کمّی محتوای آموزشی دروس باستان‌شناسی در ایران [دوره 16، شماره 26، 1391، صفحه 60-80]
  • سیف، علی‌اکبر اثربخشی ساختار متون درسی، پیش‌سازمان‌دهنده، و هدف‌های آموزشی بر میزان درک مطلب، سرعت مطالعه، و نگرش به متن [دوره 18، شماره 32، 1393، صفحه 1-18]
  • سلطانی، اصغر تحلیل «نظریه برنامه ‌درسی» در کتب دانشگاهی ایران [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 28-50]
  • سلیمان پور، هادی تأثیر تلفیق رمان‌های گرافیکی مبتنی بر تلفن همراه با کتب درسی چاپی بر یادگیری تاریخ دانشگاهی [دوره 20، شماره 39، 1395، صفحه 82-95]
  • سلیمانزاده نجفی، نیره‌السادات ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش مقالات نقد کتاب درسی دانشگاهی [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 14-30]
  • سولومونیدز، این علل و چگونگی تدوین درس جدید و موانع آن در دانشگاههای استرالیا [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 18-42]

ش

  • شاکری، عبدالرسول ادبیات داستانی در دانشگاه: نگاهی نقادانه به درس ادبیات داستانی در برنامۀ دورۀ کارشناسی زبان و ادبیات فارسی [دوره 22، شماره 43، 1397، صفحه 42-54]
  • شاه‌حسینی، پروانه ابزارهای مطالعاتی در منابع جغرافیایی [دوره 16، شماره 25، 1391، صفحه 79-92]
  • شجاعی جشوقانی، مالک تحلیلی بر برنامه‌ریزی آموزشی و متون درسی دانشگاهی فلسفه در ایران [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 173-190]
  • شیخ، رضا طراحی چهارچوبی نظام‌مند جهت تدوین کتاب‌های درسی با رویکرد تکنیک طراحی مبتنی بر بدیهیات مطالعه موردی: چند کتاب مدیریت عملیات، رشته ام.بی.ای [دوره 18، شماره 33، 1393، صفحه 68-88]
  • شریفیان، مریم بررسی تأثیر فونت و رنگ بر یادگیری فهرست کلمات [دوره 18، شماره 33، 1393، صفحه 18-28]
  • شریفی‌نسب، صادق تأثیر قلم حروف (فونت) بر سرعت، درک مطلب و دقت خوانندگان کتب درسی [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 51-66]
  • شعبانی، امامعلی تحلیل محتوای متون درسی تاریخ دانشگاهها با تأکید بر تکنیک سطح خوانایی فرای [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 77-96]
  • شعبانی، زهرا فراتحلیل تحول اخلاقی در تحقیقات انجام شده طی سالهای 1365ـ1388 [دوره 16، شماره 27، 1391، صفحه 42-81]
  • شفیعی، شیلان طرحی برای آموزش ترجمۀ دیداری در کلاس‌های ترجمۀ شفاهی [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 103-128]
  • شکیبا، ابوالقاسم بررسی تأثیر انسجام متن در سطح خرد و کلان بر بهبود درک مطلب [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 50-66]
  • شکوهی‌ فرد، حسین تأثیر قلم حروف (فونت) بر سرعت، درک مطلب و دقت خوانندگان کتب درسی [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 51-66]
  • شهرزادی، لیلا ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش مقالات نقد کتاب درسی دانشگاهی [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 14-30]

ص

  • صابری، طیبه آسیب‌شناسی درس مرجع‌شناسی و روش تحقیق در ادبیات فارسی [دوره 19، شماره 36، 1394، صفحه 28-47]
  • صابری نجف‌آبادی، ملیحه نقد کتاب فرق اسلامی جلد2 [دوره 16، شماره 27، 1391، صفحه 147-162]
  • صابری نجف‌آبادی، ملیحه ضرورت تدوین کتاب فلسفه اسلامی با رویکرد آموزشی [دوره 18، شماره 33، 1393، صفحه 55-67]
  • صادقی، وحید بررسی و نقد کتاب نظام آوایی زبان فارسی [دوره 18، شماره 35، 1393، صفحه 111-131]
  • صالحی، کوروش از «تاریخ سیاسی» تا «سیاست تاریخ»: بررسی انتقادی بازنمایی تاریخ تحولات ایران دوره آل بویه در کتابهای درسی دانشگاهی [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 62-76]
  • صیامیان گرجی، زهیر از «تاریخ سیاسی» تا «سیاست تاریخ»: بررسی انتقادی بازنمایی تاریخ تحولات ایران دوره آل بویه در کتابهای درسی دانشگاهی [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 62-76]
  • صدقى، حامد بایستگیها در تولید بسته‌های آموزش مهارتهای زبانی برای گویشوران زبان دوم، بررسی موردی دو نمونه «صدی الحیاة» و «العربیة للناشئین» [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 43-65]

ط

  • طاهری، سید مهدی طراحی الگوی سیستم نرم‌افزاری اعتباریابی کتاب‌های دانشگاهی مبتنی بر متن‌کاوی [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 38-77]
  • طباطبایی، محمد صادق شناسایی، مقایسه و تحلیل گرایش‌های موضوعی غالب و غایب در کتاب‌های درسی دانشگاهی رشتة مطالعات برنامة درسی در ایران و جهان [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 48-63]
  • طباطبایی فارانی، سحر آینده‌پژوهی رشته آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان در پرتوی الگوی تحلیل لایه‌ای علت‌ها [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 96-120]
  • طلایی، مرضیه تبیین مدل آموزش هنر از طریق پژوهش در دست‌ساخته ها مبتنی بر ادغام رویکردهای آموزشی؛ مطالعۀ موردی دست‌دوخته‌ها [دوره 21، شماره 41، 1396، صفحه 26-56]

ع

  • عابدی، هدی پژوهش و نگارش منابع علمی در صنعت فرش: رویکرد علم‌سنجی با تأکید بر سهم ایران [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 58-70]
  • عباسی، محمد طراحی چهارچوبی نظام‌مند جهت تدوین کتاب‌های درسی با رویکرد تکنیک طراحی مبتنی بر بدیهیات مطالعه موردی: چند کتاب مدیریت عملیات، رشته ام.بی.ای [دوره 18، شماره 33، 1393، صفحه 68-88]
  • عباسی طلایی، علی طراحی چهارچوبی نظام‌مند جهت تدوین کتاب‌های درسی با رویکرد تکنیک طراحی مبتنی بر بدیهیات مطالعه موردی: چند کتاب مدیریت عملیات، رشته ام.بی.ای [دوره 18، شماره 33، 1393، صفحه 68-88]
  • عبداللهیان، حمید تحلیل انتقادی کتاب‌های مبانی جامعه‌شناسی در ایران [دوره 19، شماره 36، 1394، صفحه 1-27]
  • عبدی نسب، علی رضا طراحی الگوی سیستم نرم‌افزاری اعتباریابی کتاب‌های دانشگاهی مبتنی بر متن‌کاوی [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 38-77]
  • عزتی، مرتضی بررسی امکان‌پذیری تدوین محتوای متون درسی رشته اقتصاد اسلامی و ارائة الگویی برای آن [دوره 16، شماره 26، 1391، صفحه 1-24]
  • علیقلی زاده، حسین ضرورت‌ها، اهداف و رویکردهای درس‌نامۀ فارسی عمومی در دانشگاه‌ها (مطالعۀ موردی: فارسی عمومی پیام ‌نور) [دوره 21، شماره 41، 1396، صفحه 57-81]
  • علوی‌پور، سیدمحسن از «فهم» تا «تبیین» اندیشۀ سیاسی: نقد و بررسی کتاب «فهم نظریه‌های سیاسی» [دوره 22، شماره 43، 1397، صفحه 1-20]

غ

  • غفارثمر، رضا بایستگیها در تولید بسته‌های آموزش مهارتهای زبانی برای گویشوران زبان دوم، بررسی موردی دو نمونه «صدی الحیاة» و «العربیة للناشئین» [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 43-65]
  • غلامحسین زاده، غلامحسین ضرورت تأسیس گرایشهای بین رشته ای در رشته زبان و ادبیات فارسی [دوره 16، شماره 26، 1391، صفحه 81-98]

ف

  • فاضلی، نعمت الله تشویش نوشتن: مسئله‌مندی نوشتن در حوزة علوم انسانی و اجتماعی در ایران [دوره 19، شماره 37، 1394، صفحه 1-24]
  • فاضلی، نعمت الله صورت‌‌‌بندی مسئلۀ سواد دانشگاهی در ایران نظریه‌‌‌ای نو در زمینۀ نوشتار و نثر دانشگاهی در ایران [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 1-37]
  • فانیدپور، حسن مقایسه تأثیر محتوای دروس دانشگاهی با راهبرد قالب داستانی و قالب متداول در میزان یادگیری و یادداری دانشجویان [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 97-113]
  • فرجی، مطهره نقد و بررسی کتاب مختارات من الشعر العربی الحدیث، اثر مصطفی بَدَوی [دوره 19، شماره 36، 1394، صفحه 112-131]
  • فرجامی، هادی ادبیات کودک در برنامة درسی زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه‌های ایران [دوره 20، شماره 39، 1395، صفحه 64-81]
  • فردوسی پور، عاطفه اثربخشی پاراگرافبندی متن علمی بر درک مطلب دانشجویان [دوره 16، شماره 26، 1391، صفحه 46-59]
  • فردوسی پور، عاطفه اثربخشی الگوهای بیانی متن بر درک خواندن [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 1-13]
  • فرهنگ جو، مریم نقد و ارزیابی کتاب زبان انگلیسی عمومی دانشگاه پیام نور [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 114-131]
  • فیروزیان پوراصفهانی، آیدا آینده‌پژوهی رشته آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان در پرتوی الگوی تحلیل لایه‌ای علت‌ها [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 96-120]
  • فکری، مسعود آسیب‌شناسی کتابهای دانشگاهی در زمینه آموزش مهارتهای زبان عربی [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 16-35]
  • فهیمی فر، سپیده تحلیل شبکه هم‌تألیفی، مجلات و موضوعات هسته مقالات حوزة کتاب الکترونیکی [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 85-108]

ق

  • قرائی، زهره استفاده از فناوری آموزشی مودل در درس «ترجمۀ شفاهی» با رویکردی ساخت‌گرایانۀ اجتماعی: کارکرد «تالار گفتگو» در انجام فعالیت‌های فرایندمحور [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 64-88]
  • قوامی، فاطمه راهیل هنرهای تعاملی و آموزش دانشگاهی بررسی برنامۀ درسی رشتۀ هنرهای تعاملی مدرسۀ هنر منچستر بر اساس رویکرد شناختی [دوره 21، شماره 40، 1396، صفحه 94-122]

ک

  • کاتب، فاطمه نسرین تبیین مدل آموزش هنر از طریق پژوهش در دست‌ساخته ها مبتنی بر ادغام رویکردهای آموزشی؛ مطالعۀ موردی دست‌دوخته‌ها [دوره 21، شماره 41، 1396، صفحه 26-56]
  • کاظمی، فروغ کارکرد زبان‌شناسی سازگانی در کتب درسی دانشگاهی (بررسی کتاب بیوشیمی عمومی) [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 1-27]
  • کاظم خانلو، ناصر بررسی چگونگی آموزش دستور زبان در کتاب اول آموزش زبان و فرهنگ ایران به غیر فارسی‌زبانان (آزوفا) [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 1-25]
  • کاظمی نجف آبادی، سمیه جایگاه زبان‌شناسی در بین کتاب‌های دانشگاهی رشتۀ زبان و ادبیات عربی (مطالعۀ موردی کتاب فقه اللغة العربیة و علم اللغة الحدیث) [دوره 21، شماره 40، 1396، صفحه 73-93]
  • کامرون، الیسون علل و چگونگی تدوین درس جدید و موانع آن در دانشگاههای استرالیا [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 18-42]
  • کیان ارثی، فرحناز اثربخشی ساختار متون درسی، پیش‌سازمان‌دهنده، و هدف‌های آموزشی بر میزان درک مطلب، سرعت مطالعه، و نگرش به متن [دوره 18، شماره 32، 1393، صفحه 1-18]
  • کتابی، سعید استفاده از فناوری آموزشی مودل در درس «ترجمۀ شفاهی» با رویکردی ساخت‌گرایانۀ اجتماعی: کارکرد «تالار گفتگو» در انجام فعالیت‌های فرایندمحور [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 64-88]
  • کرمی، مرتضی شناسایی، مقایسه و تحلیل گرایش‌های موضوعی کتاب‌های درسی دانشگاهی رشته تکنولوژی آموزشی در ایران و جهان [دوره 18، شماره 32، 1393، صفحه 19-48]
  • کرمی، مرتضی شناسایی، مقایسه و تحلیل گرایش‌های موضوعی غالب و غایب در کتاب‌های درسی دانشگاهی رشتة مطالعات برنامة درسی در ایران و جهان [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 48-63]
  • کمائی فرد، سعیده انسجام متن تعاریف در کتابهای درسی دانشگاهی [دوره 16، شماره 26، 1391، صفحه 25-45]

گ

  • گلشائی، رامین ارزیابی نظریه‌های انسجام و پیوستگی متنی: به ‌سوی چارچوبی برای ارزیابی خوانش‌پذیری در سطح گفتمان [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 31-57]

م

  • متقی زاده، عیسی معیارها و شاخص‌های تدوین و ارزیابی کتاب‌های مکالمة عربی دانشگاه پیام نور بر اساس اهداف آموزشی وزارت علوم و فناوری [دوره 19، شماره 37، 1394، صفحه 72-97]
  • متقی زاده، عیسی آسیب‌شناسی تدریس مهارت ‌خواندن در گروه‌های زبان و ادبیات عربی دانشگاه‌های دولتی ایران [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 150-172]
  • محسنی‌نژاد، سهیلا بایستگیها در تولید بسته‌های آموزش مهارتهای زبانی برای گویشوران زبان دوم، بررسی موردی دو نمونه «صدی الحیاة» و «العربیة للناشئین» [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 43-65]
  • محمدپور زال، لاله تحلیل محتوای کتاب آمار و مدل‌سازی بر اساس ساختار و نوع مسائل دیوید جانسن و دیدگاه دبیران [دوره 18، شماره 35، 1393، صفحه 94-110]
  • محمدی رکعتی، دانش مبانی رویکردی در تألیف کتاب دانشگاهی «مکالمة زبان عربی» بر اساس اصول آموزش زبان خارجی [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 26-47]
  • محمدی نیا، لیلا معیارها و شاخص‌های تدوین و ارزیابی کتاب‌های مکالمة عربی دانشگاه پیام نور بر اساس اهداف آموزشی وزارت علوم و فناوری [دوره 19، شماره 37، 1394، صفحه 72-97]
  • محمودی، فیروز تحلیل محتوای کتاب آمار و مدل‌سازی بر اساس ساختار و نوع مسائل دیوید جانسن و دیدگاه دبیران [دوره 18، شماره 35، 1393، صفحه 94-110]
  • مختاری، قاسم نقد و بررسی کتاب مختارات من الشعر العربی الحدیث، اثر مصطفی بَدَوی [دوره 19، شماره 36، 1394، صفحه 112-131]
  • مرادی، ایرج دیدگاه دانشجویان غیرایرانی نسبت به کیفیت منابع و خدمات کتابخانه‌های دانشگاه تهران با تأکید بر کتب دانشگاهی [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 67-84]
  • مرادی، محمدعلی مبانی فکری انسان اقتصادی در کتاب‌های اقتصاد خرد دانشگاهی و جایگاه آن براساس ارزش‌های اسلامی [دوره 18، شماره 35، 1393، صفحه 1-27]
  • میرجلیلی، سیدحسین بررسی متون درسی نظام‌های اقتصادی و اقتصاد تطبیقی [دوره 21، شماره 40، 1396، صفحه 123-139]
  • مرقاتی، سیدطه تحلیل فقهی و حقوقی ممنوعیت تولید خودآموز و تکثیر غیرمجاز کتابهای درسی [دوره 16، شماره 27، 1391، صفحه 1-23]
  • مسیحی‌پور، مرضیه نقد و بررسی سرفصل‌های «کارگاه فرهنگ‌نویسی» و ارائة طرح تدریس و تنظیم درس‌نامة آن [دوره 19، شماره 36، 1394، صفحه 48-66]
  • مشاوری، زهره مبانی شرح‌نویسی بر متون ادبی [دوره 18، شماره 35، 1393، صفحه 28-55]
  • مطور، معصومه نقدی بر کتابهای ‌درسی دانشگاهی رشته علوم ‌تربیتی در ایران [دوره 16، شماره 26، 1391، صفحه 119-142]
  • معتمدی، اسفندیار بررسی تاریخ تحولات کتابهای درسی مدارس در ایران (1230ـ1390ﻫ . ش) [دوره 16، شماره 25، 1391، صفحه 111-131]
  • معماری، رزا تحلیل محتوای متون درسی تاریخ دانشگاهها با تأکید بر تکنیک سطح خوانایی فرای [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 77-96]
  • ملکی پور، احمد مطالعة تطبیقی برنامة درسی آموزش کارآفرینی در قلمرو رشته‌های کارشناسی علوم اجتماعی و رفتاری در دانشگاه تهران با دانشگاه‌های پیشرو جهان [دوره 20، شماره 38، 1395، صفحه 89-113]
  • منصوریان، یزدان صد ویژگی کتابهای دانشگاهی کارآمد و اثربخش [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 1-17]
  • مهدوی نسب، یوسف مقایسه تأثیر محتوای دروس دانشگاهی با راهبرد قالب داستانی و قالب متداول در میزان یادگیری و یادداری دانشجویان [دوره 17، شماره 28، 1392، صفحه 97-113]
  • مهرپور، سعید مقایسۀ کتاب‌های انگلیسی با اهداف ویژه برای دانشجویان رشته‌های مهندسی، علوم انسانی و پزشکی در دانشگاه‌های ایران بر اساس طبقه‌بندی اصلاح‌شدۀ بلوم [دوره 19، شماره 36، 1394، صفحه 67-89]
  • موسوی، سید رضا نقد و بررسی نقش آموزشی تصویر در کتاب‌های آموزش زبان عربی به غیر عرب‌زبان‌ها (بررسی موردی: کتاب تاریخ الأدب العربی، اثر حنا الفاخوری) [دوره 20، شماره 39، 1395، صفحه 26-44]
  • موسوی، سید رضا آسیب‌شناسی تدریس مهارت ‌خواندن در گروه‌های زبان و ادبیات عربی دانشگاه‌های دولتی ایران [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 150-172]
  • موسوی، شیما تحلیل کتاب‌سنجی و توزیع موضوعی کتاب‌ در حوزه نظری علوم ورزشی ایران براساس متغیرهای کتاب‌سنجی و جهت‌گیری موضوعی [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 87-103]
  • موسوی، ندا روایی و سازگاری فرمول‌های خوانش‌پذیری در ارزیابی متون فارسی [دوره 22، شماره 43، 1397، صفحه 21-41]
  • مولودی، فؤاد تحلیل تاریخ تطور جریان روایت ذهنی: الگویی عملی و پیشنهادی روش‌شناختی برای درس «جریان‎شناسی نثر معاصر فارسی» [دوره 19، شماره 37، 1394، صفحه 41-71]
  • مؤمنی، عصمت طراحی الگوی سیستم نرم‌افزاری اعتباریابی کتاب‌های دانشگاهی مبتنی بر متن‌کاوی [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 38-77]

ن

  • ناصح، محمدامین نیازسنجی واحد درسی «گویش‌شناسی» و ضرورت تدوین کتاب درسی دانشگاهی مربوط [دوره 16، شماره 25، 1391، صفحه 93-110]
  • ناصری، سحر بررسی تأثیر محتوای دروس و خودرهبری بر امید به اشتغال دانشجویان مدیریت بازرگانی: نقش میانجی خودکارآمدی و خودتعیین‌کنندگی [دوره 18، شماره 34، 1393، صفحه 67-95]
  • ناظمی، مهدی رویکرد سامان‌مند کمّی در شناسایی کتاب‌های برتر روش پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی [دوره 19، شماره 36، 1394، صفحه 90-111]
  • نثری، شبنم طراحی و تولید کتاب درسی الکترونیکی و بررسی تأثیر آن بر یادگیری و نگرش دانشجویان [دوره 16، شماره 27، 1391، صفحه 82-98]
  • نثری، شبنم اصول طراحی و نگارش کتابهای درسی الکترونیکی [دوره 16، شماره 25، 1391، صفحه 7-26]
  • نجاتی، وحید بررسی تأثیر فونت و رنگ بر یادگیری فهرست کلمات [دوره 18، شماره 33، 1393، صفحه 18-28]
  • نصر، احمدرضا علل و چگونگی تدوین درس جدید و موانع آن در دانشگاههای استرالیا [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 18-42]
  • نصیری شفتی، رکسانا دیدگاه دانشجویان غیرایرانی نسبت به کیفیت منابع و خدمات کتابخانه‌های دانشگاه تهران با تأکید بر کتب دانشگاهی [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 67-84]
  • نصیری هانیس، غفار نقد و بررسی نسخۀ فارسی کتاب خانواده‌درمانی اثر گلدنبرگ و گلدنبرگ ترجمۀ حسین‌شاهی برواتی، نقشبندی و ارجمند [دوره 20، شماره 39، 1395، صفحه 96-118]
  • نظری، یوسف بررسی شاخص‌های جامعیت و روزآمدی کتاب الجامع فی تاریخ الأدب العربی (الأدب الحدیث) با رویکرد تحلیل محتوا [دوره 21، شماره 41، 1396، صفحه 120-139]
  • نظری منظم، هادی معیارها و شاخص‌های تدوین و ارزیابی کتاب‌های مکالمة عربی دانشگاه پیام نور بر اساس اهداف آموزشی وزارت علوم و فناوری [دوره 19، شماره 37، 1394، صفحه 72-97]
  • نظری منظم، هادی نقد و بررسی نقش آموزشی تصویر در کتاب‌های آموزش زبان عربی به غیر عرب‌زبان‌ها (بررسی موردی: کتاب تاریخ الأدب العربی، اثر حنا الفاخوری) [دوره 20، شماره 39، 1395، صفحه 26-44]
  • نیک پیران، منیره تبیین ابعاد برنامه درسی پنهان در دروس معارف اسلامی مقطع کارشناسی نظام آموزش عالی [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 71-86]
  • نیکوبخت، ناصر خاقانی‌پژوهی؛ معرفی و نقد پژوهش‌های انجام‌گرفته دربارة خاقانی از آغاز تا امروز [دوره 18، شماره 35، 1393، صفحه 74-93]
  • نوبخت، محسن نقش مجاز در انسجام دستوری متن [دوره 21، شماره 40، 1396، صفحه 25-52]
  • نوریان، محمد روش‌های ارزشیابی کتاب‌های درسی دانشگاهی، مزایا و محدودیت‌ها [دوره 18، شماره 33، 1393، صفحه 1-17]
  • نوروزی، سمیه بررسی و مقایسه ابعاد یادگیری لغت در کتابهای زبان انگلیسی تخصصی «سمت» [دوره 17، شماره 29، 1392، صفحه 66-83]
  • نوروزی‌چاکلی، عبدالرضا تحلیل جایگاه و همسویی منابع درسی برنامه کارشناسی ‌ارشد رشته علم‌‌سنجی در نظام آموزش عالی ایران با اهداف و اولویتهای نقشه جامع علمی کشور [دوره 16، شماره 27، 1391، صفحه 99-120]
  • نوشی کوچکسرائی، موسی تحلیل [مفهوم] اصالت با نظر به دلالتها (معانی) و چالشهای آن برای «ESP» [دوره 16، شماره 27، 1391، صفحه 24-41]
  • نوشی کوچکسرائی، موسی تأثیر ناپایدار و پایدار بازخورد اصلاحی بر خطاهای واژگانی و دستوری در نوشتار دانشجویان ایرانی؛ پیشنهادهایی برای بهبود دقت نگارش [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 22-49]

و

  • وحید دستجردی، حسین طرحی برای آموزش ترجمۀ دیداری در کلاس‌های ترجمۀ شفاهی [دوره 22، شماره 42، 1397، صفحه 103-128]
  • وصفی، محمدرضاا تحلیل شبکه هم‌تألیفی، مجلات و موضوعات هسته مقالات حوزة کتاب الکترونیکی [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 85-108]

ه

  • هادی، روح الله «چون جمع شد معانی» نقد و بررسی کتاب نگاهی تحلیلی به علم بیان [دوره 21، شماره 41، 1396، صفحه 82-98]
  • همتیان، محبوبه مبانی شرح‌نویسی بر متون ادبی [دوره 18، شماره 35، 1393، صفحه 28-55]
  • همدانی، مصطفی نقد کتاب فلسفة روش تحقیق در علوم انسانی [دوره 18، شماره 32، 1393، صفحه 127-151]
  • همدانی، مصطفی نقد کتاب ارتباط‌شناسی [دوره 18، شماره 33، 1393، صفحه 89-115]
  • هوشمند چایجانی، میلاد بررسی تأثیر محتوای دروس تخصصی بر گرایش کارآفرینی دیجیتال دانشجویان [دوره 17، شماره 30، 1392، صفحه 109-131]

ی

  • یارمحمدیان، محمدحسین ساخت و اعتباریابی مقیاس سنجش مقالات نقد کتاب درسی دانشگاهی [دوره 17، شماره 31، 1392، صفحه 14-30]
  • یوسفی، ناصر نقد و بررسی نسخۀ فارسی کتاب خانواده‌درمانی اثر گلدنبرگ و گلدنبرگ ترجمۀ حسین‌شاهی برواتی، نقشبندی و ارجمند [دوره 20، شماره 39، 1395، صفحه 96-118]