ابوالمعالی، خدیجه (1400)، پژوهش کیفی از نظریه تا عمل، تهران، عالم.
اسلامی، زهرا؛ حکیمزاده، رضوان؛ صبوری، علیاکبر و ولیاله، فرزاد (1399)، «شناسایی عوامل مؤثر در سنجش بهرهوری پژوهشی اعضای هیأت علمی در حوزة علوم انسانی و اجتماعی (مطالعه موردی: دانشگاه تهران)»، مدیریت و برنامه ریزی در نظامهای آموزشی، 13(2)، 149-176.
بهی مهر، سارا؛ ریاحینیا، نصرت و منصوریان، یزدان (1393)، «شناسایی مشکلات پایاننامهنویسی از دیدگاه دانشجویان علم اطلاعات و دانششناسی در دانشگاههای شهر تهران»، تحقیقات کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاهی، 1(48)، 39-59.
جعفری کمانگر، فاطمه و احمدیپور اناری، زهره (1400)، «ایجاد خلاقیت در خلق قطعة ادبی با استفاده از رویکردهای نوین آموزشی»، تدریس پژوهی، 9(3)، 199-173.
حری، عباس (1400)، آیین نگارش علمی، چاپ هشتم، تهران، نهاد کتابخانههای عمومی کشور.
رضائی، عباسعلی و سیری، هانیه (1401)، «فعالیتهای هوشیاریافزا در حوزه واژگان: مطالعه موردی کتابهای آموزش زبانانگلیسی برای اهدافویژه در ایران»، پژوهش و نگارش کتبدانشگاهی، 26(50)، 1-21.
زاهدی، لادنناز (1386)، «اقدامات سوء علمی در فرآیند پژوهشهای پزشکی و نگارش مقالات: مسئولیت حرفهای»، اخلاق در علوم و فناوری، 4(2)، 73-80.
سعادتی، فاطمه؛ منصوریان؛ یزدان و زره ساز، محمد (1396)، «تحلیل وضعیت ساختاری مقالههای پژوهشی و راهنماهای نگارش در مجلههای علمی-پژوهشی حوزه علم اطلاعات و دانششناسی»، تعامل انسان و اطلاعات، 4(1)، 28-40.
سفیداری، سیده ملیکا (1399)، «نسبت ویژگیهای فرمی و سبکی نگارش ویتگنشتاین و فلسفهورزی وی»، کیمیای هنر، 9(34)، 69-82.
عامری، علیرضا و پورنیک صفت، زهرا (1396)، «مطالعه فرآیندهای ویراست و بازبینی هنگام نگارش گونههای مختلف متن»، پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی، 7(1)، 179-202.
فرخی پور، سجاد؛ شوشتری، مهدی و پروین، نورالدین (1400)، «بررسی تأثیر بازخوردهای اصلاحی مکتوب بر یادگیری نگارش زبان خارجی: مطالعه مقایسهای بازخوردهای فرازبانشناختی، فراخوانشی و نو قالب در مجموعه آموزشی صدی الحیاة»، پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی، 25(48)، 138-159.
قاسمی، مجید و صالحی، کیوان (1397)، «تحلیل پدیدارشناسانه عوامل درونسازمانی مؤثر بر استفاده از مؤسسات تولید مقاله و پایاننامه»، سیاست علم و فناوری، 11(4)، 35-48.
قانعیراد، محمد امین؛ ملکی، امیر و محمدی، زهرا (1392)، «تحول فرهنگی در علم: از علم دانشگاهی تا علم پسادانشگاهی»، فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران، 6(4)، 31-59.
قربانخانی، مهدی و صالحی، کیوان (1399)، «رهیافتی پدیدارشناسانه در واکاوی موانع خلق دانش در علوم انسانی بر پایه ادراک و تجربه زیسته نخبگان و فرهیختگان دانشگاهی»، فصلنامه علمی پژوهشی راهبرد فرهنگ، 13(52)، 75-110.
قربانخانی، مهدی؛ صالحی، کیوان (1401)، «تبیین کژکارکردهای بازدارنده مرجعیت علمی در علوم انسانی»، فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی، 10 (3)، 35-70.
کیان، مریم (1398)، «اثر تکنیکهای نگارش در پیشرفت مهارت انشانویسی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی»، تدریس پژوهی، 7(3)، 89-69.
لطیفی، سعید؛ نوروزی، امید؛ حاتمی، جواد و فردانش، هاشم (1398)، «تأثیر محیط یادگیری مشارکتی آنلاین مبتنی بر بازخورد همتا و آموزش استدلالورزی بر کیفیت نگارش و بازخورد استدلالی»، پژوهش در نظامهای آموزشی، 13(45)، 27-44.
محمدزاده، زینب؛ و صالحی، کیوان (1395)، «آسیبشناسی نشاط و پویایی علمی در مراکز علمی و دانشگاهی»، فصلنامه سیاستهای کلان و راهبردی، 3(11)، 1-25.
محمدزاده، زینب؛ و صالحی، کیوان. (1395). تبیین پدیده نشاط و پویایی علمی در مراکز علمی از منظر نخبگان دانشگاهی: مطالعهای با رویکرد پدیدارشناسی. فصلنامه علمی راهبرد. 2(25)، 227-258.
معماری، زهره (1400)، «بررسی و نقد کتاب مثل فیلسوف نوشتن؛ آموزش نگارش مقالۀ فلسفی» پژوهشنامه انتقادی متون و برنامههای علوم انسانی، 21(11)، 269-287.
میراحمدی، خالد؛ خراسانی، اباصلت؛ شمسمورکانی، غلامرضا و نظر پور، محمدتقی (1400)، «آسیبشناسی نظام آموزش منابع انسانی در آموزش عالی: تدوین و اعتباریابی یک الگو»، آموزش و توسعه منابع انسانی، 28(8)، 1-25.
نظری منظم، هادی و موسوی، سید رضا (1395)، «نقد و بررسی نقش آموزشی تصویر در کتابهای آموزش زبان عربی به غیر عربزبانها (بررسی موردی: کتاب تاریخ الأدب العربی، اثر حنا الفاخوری)، پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی، 20(39)، 26-44.
ولی پور عالم، فریبا؛ سپه وندی، مسعود و حیدری، علی (1399)، «بررسی سبک نگارش عامیانه معاصر بر مبنای سوگ در کارت نوشتههای غرب کشور (با تکیه بر سوگ نوشته های لرستان)»، سبک شناسی نظم و نثر فارسی (بهار ادب)، 1(53)، 205-222.
Bauer, M. W., & Gaskell, G. (2019). Qualitative Researching with Text, Image and Sound: A Practical Handbook, Sage Publications.
Brown, L. & Wilson, G. (2021), “The therapeutic benefits of creative writing for individuals with anxiety and depression”. Journal of Creativity in Mental Health, 16(1), 1-14. doi: 10.1080/15401383.2020.1866705
Buckley, C. A., & Waring, M. J. (2013), “Using diagrams to support the research process: Examples from grounded theory”, Qualitative Research, 13(2), 148-172.
Camara, J. S. (2019), “Web-based Sentheme Mining on Abstracts of Junior Researchers: A Thematic Analysis for ‘Attractive’ Writing for Beginners”, ASEAN Multidisciplinary Research Journal, 3(1), 7-17.
Chen, T. J. (2023), “ChatGPT and other artificial intelligence applications speed up scientific writing”, Journal of the Chinese Medical Association, 10-1097.
Clark, A. & Peters, K. (2020), “Communicating science effectively: The role of attractive writing”, Science Education and Communication, 12(1), 45-54.
Diekelmann, N., Allen, D., & Tanner, C. (1989), The National League for Nursing Criteria for Appraisal of Baccalaureate Programs: A Critical Hermeneutic Analysis, New York: NLN Press.
Garcia, M., Chen, L., & Nguyen, T. (2020), Audience-oriented writing in scientific communication. International Journal of Science Communication, 8(1), 22-30.
Ghorbankhani, M., & Salehi, K. (2021), “A Phenomenological Approach to the Study of Obstacles of Creation of Knowledge in Humanities Based on the Perception and Lived Experience of the University Elites and ScholarsRahborde Farhangh, 13(52), 75-110. doi: 10.22034/jsfc.2021.126583
Ghorbankhani, M., & Salehi, K. (2022), “Explanation the deterrent dysfunctions of scientific authority in the humanities”, Iranian Pattern of Progress, 10(3), 35-70.
Heard, S. B. (2022), The Scientist’s Guide to Writing: How to Write more Easily and Effectively throughout Your Scientific Career. Princeton University Press.
Johnson, R. (2019), “Writing creatively: Tips for enhancing creativity in writing”, Journal of Creative Writing, 5(1), 23-36.
Johnson, T. & Smith, J. (2021), “The importance of attractive writing in scientific writing”, Journal of Scientific Communication, 45(2), 67-75.
Johnson, T., Lee, S., & Garcia, M. (2021), “Attractive writing as a key audience-oriented feature in scientific communication”, Science Writing and Communication, 3(1), 15-23.
Jones, S., Smith, K., & Lee, J. (2020), “Undergraduate perceptions of creative writing: A survey study”, Journal of Creative Writing Studies, 5(1), 1-18. doi: 10.1353/cws.2020.0001.
Kembhavi, A., Salvato, M., Kolve, E., Seo, M., Hajishirzi, H., & Farhadi, A. (2016), “A diagram is worth a dozen images” In European Conference on Computer Vision (pp. 235-251), Springer, Cham.
Lee, S., Kim, J., & Park, M. (2018), “Exploring the role of audience-oriented features in scientific writing”, Journal of Science Communication, 17(3), A02.
O’Leary, E. J. (2019), “A Phenomenological Study of Competition in High School Bands”, Bulletin of the Council for Research in Music Education, No. 220, 43-61.
Purwanto, A., Fahmi, K., & Cahyono, Y. (2023), “Coaching Clinic in Writing Scientific Articles for High Impact Journals–Part 1”, Journal of Community Service and Engagement, 3(1), 27-32.
Brown, K., & Lee, M. (2020), “The role of writing attractiveness in scientific article visibility”, Journal of Technical Writing and Communication, 50(4), 245-266.
Richardson, S. M., Bella, F., Mougel, V., & Milic, J. V. (2021), “Scientific writing and publishing for early-career researchers from the perspective of young chemists”, Journal of Materials Chemistry A, 9(35), 18674-18680.
Salvagno, M., Taccone, F. S., & Gerli, A. G. (2023), “Can artificial intelligence help for scientific writing?”, Critical Care, 27(1), 1-5.
Smets, A., & Luthy, C. (2009), “Words, lines, diagrams, images: towards a history of scientific imagery”, Early Science and Medicine, 14(1-3), 398-439.
Smith, J. (2016), “The importance of creativity in writing”,
Writing Cooperative. Retrieved from
https://writingcooperative.com/the-importance-of-creativity-in-writing-1f4a28dd7b5
Supaphol, Pitt. (2010), “Ethics in Scientific Writing”, Chiang Mai Journal of Science, 37(2), 1-3.
Tuzcu, A. (2021), “The impact of Google Translate on creativity in writing activities”, Language Education and Technology, 1(1), 40-52.
Van Waes, L., Schrijnemakers, J., & De Maeyer, S. (2019), “The effects of creative writing exercises on the quality and quantity of writing produced by adult writers”, Journal of Writing Research, 10(2), 237-259. doi: 10.17239/jowr-2019.10.02.04.
Wu, Y. & Chen, X. (2021), “Enhancing scientific writing with attractive features”, Journal of Technical Communication, 68(2), 89-97.
Zarlis, M., Astuti, S., & Salamuddin, M. (2018), “Analysis of Reading, Reference and Information Management on the Quality of Scientific Writing”, Aptisi Transactions on Management (ATM), 2(1), 63-69
