احمدی، غلامعلی (1376)، کاربرد فرایند حل مسئله در طراحی و تدوین برنامههای درسی علوم، با تأکید بر علوم دورۀ راهنمایی، پایاننامۀ دکتری، دانشکدۀ علوم تربیتی، دانشگاه تربیت معلم تهران.
سایهوند، زهرا، اعلامی، فرنوش، سلیمی نمین، سارا و ابولقاسمی، محمود (1400)، «ویژگیها،مهارتها و کنشهای کارآفرینانۀ معلم کارآفرینان: مروری سیستماتیک»، فصلنامۀ آموزش و توسعۀ منابع انسانی. 31(8): 102ـ129.
فرخ، شیما و قنبرمحمدی، الیاسی (1389)، طراحی چارچوب شایستگیهای اساتید کارآفرینی جهت تربیت دانشجوی کارآفرین. پایاننامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران.
کشاورزی، فهیمه، جاودانی، محمد، بدخشان، مجید (1400)، «طراحی چارچوب شایستگیهای حرفهای معلمان کارآفرین»، نوآوریهای آموزشی، 4(20)، 35ـ54.
محمدپور، احمد، تورانی، حیدر، عبداللهی، بیژن (1400)، «اعتبارسنجی ارائۀ الگوی مفهومی تربیت دانشجومعلم کارآفرین در دانشگاه فرهنگیان»، فصلنامۀ مطالعات مدیریت و رهبری در سازمانهای آموزشی، 1(1)، 54ـ72.
نجفی هزارجریبی، حبیب الله، اشرفی، سکینه (1396)، «شناسایی نشانگان کارآفرینی معلمان و ارزیابی وضع موجود آن»، فصلنامۀ خانواده و پژوهش، 14(4)، 7ـ 28.
Audretsch, D.B., Keilbach, M.C., and Lehmann, E.E. (2006), Entrepreneurship and Economic Growth. Oxford University Press: Oxford.
Berry B, Byrd A, Wieder A. Teacherpreneurs: Innovative teachers who lead but don't leave. John Wiley & Sons; 2013 Aug 12.
Davis, V. (2006), The classroom is flat: Teacherpreneurs and the flat classroom project kickoff.
http://coolcatteacher.blogspot.com/2006/11/classroom-is-flat-teacherpreneurs-and.html.
Demirbilek, M. & Çetin, M. (2021), Entrepreneurship competencies of school principals: A scale development study. International Journal of Contemporary Educational Research, 8(3), 55-80. DOI:
https://doi.org/10.33200/ijcer.847110.
Fayolle A. (2009), Entrepreneurship Education in Europe: Trends and Challenges. OECD LEED Programme. Universities, innovation and entrepreneurship: good practice workshop. Retrieved on February 6, 2015 from http://www.oecd.org/dataoecd/11/36/43202553.pdf.
Anette C. Mapping of teachers’ preparation for entrepreneurship education. Final report. San Francisco, CA: Jossy-Bass Publishers. 2011.
Huang Y, An L, Liu L, Zhuo Z and Wang P (2020), Exploring Factors Link to Teachers’ Competencies in Entrepreneurship Education. Front. Psychol. 11:563381. doi: 10.3389/fpsyg.2020.563381,
Humlum, M. K., & Thorsager, M. (2021), The Importance of Peer Quality for Completion of Higher Education. Economics of Education Review, 83, 102120.
ic in performance’ incubatees and, networks external and Internal (2020), J. Y, Wu., & H, Wang., W,
Keyhani, N. and Kim, M.S., 2021. A systematic literature review of teacher entrepreneurship. Entrepreneurship Education and Pedagogy, 4(3), pp.376-395.
n Competencies’ Teachers to Link Factors Exploring (2020), P, Wang., & Z, Zhuo., L, Liu., L, An., Y,
Natuna DA, Rinaldi R. The competency of teacher entrepreneurship in teaching. International Journal of Economics, Business and Applications. 2017;2(1):41-52.
Pumptow, M., & Brahm, T. (2021), Students’ digital media self-efficacy and its importance for higher education institutions: development and validation of a survey instrument. Technology, Knowledge and Learning, 26(3), 555-575.
Redford, D. T. (2015), Entrepreneurial teacher training in europe: an overview of european policies and developments. J. Educa. Teach. Train. 6, 17–34.
Røe Ødegård, I.K. (2012), Entreprenørskap i lærerutdanningen i Norge og Namibia. En komparativ analyse av entreprenørielle tilnærminger i lærerkvalifisering. PhD thesis. Oslo, Norway: University of Oslo
Seabela, M. Fatoki, O. (2014), The Entrepreneurial Competencies of Non-business University Students in South Africa, Int J Edu Sci, 6(3): 375-381.
Seikkula-Leino, J. (2018), A review of entrepreneurship education in teacher education. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 15(1), 105-148.
Solomon, G.T., & Fernald, L.W. (1993), Assessing the need for small business management/entrepreneurship courses at the university level. Proceedings of the 17th National Small Business Consulting Conference-Small Business Institute Director's Association, 102-107.
Tang, K. N. (2020), The importance of soft skills acquisition by teachers in higher education institutions. Kasetsart Journal of Social Sciences, 41(1), 22-27.
Tanvir, H., & Chounta, I. A. (2021), Exploring the Importance of Factors Contributing to Dropouts in Higher Education over Time. International Educational Data Mining Society.
Tsang, A. (2022), Comparing and contrasting intra-and inter-cultural relations and perceptions among mainstream and minority students in multicultural classrooms in higher education. Intercultural Education, 1-15.
