آسیبشناسی فلسفهبدایهای که بدایه نیست: آسیبشناسی کتاب بدایةالحکمه بهمثابه متن آموزش فلسفه اسلامی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 50-74]
آموزشبازنمایی گونههای تعامل آموزشی در برنامة درسی دانشگاهی و تعیین گونة غالب آن از دیدگاه دانشجویان [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 281-299]
آموزش زبان عربیکتاب درسی هوشمند؛ راهکار آموزش مکالمة زبان در عصر فنّاوری اطلاعات (آموزش هوشمند مبتنی بر اپلیکیشن تلفن همراه در آموزش لهجههای عربی) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 75-94]
آموزش زبان عربیبررسی نقشهای جنسیتی در کتاب صدی الحیاة براساس مدل پورِکا [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 109-124]
آموزش زبان عربیبایستههای کیفی محتوای آموزش مهارت شنیداری زبان عربی: تأمّلی در تعلّم اللغة العربیة عبر الشاشة [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 83-108]
آموزش فلسفهبدایهای که بدایه نیست: آسیبشناسی کتاب بدایةالحکمه بهمثابه متن آموزش فلسفه اسلامی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 50-74]
آموزش هنر جامعهمحورمطالعة قابلیتهای هنرهای جوامع محلی بر مبنای رویکرد آموزش هنر جامعهمحور (مطالعة موردی: عروسکهای بازیچه، آیینی و نمایشی) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 29-49]
آموزههای دینیمؤلفههای مؤثر در تألیف محتوای کتاب درسی در حوزههای علمیه خواهران: مطالعه کیفی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 255-280]
ا
اپلیکیشن تلفن همراهکتاب درسی هوشمند؛ راهکار آموزش مکالمة زبان در عصر فنّاوری اطلاعات (آموزش هوشمند مبتنی بر اپلیکیشن تلفن همراه در آموزش لهجههای عربی) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 75-94]
ادبیاتلزوم توجه به جایگاه هستیشناختی ادبیات در تدوین کتب درسی ادبیات [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 53-82]
ارزیابیارزیابی و نقد شیوة مدخلگزینی و معادلیابی در فرهنگ موضوعی فارسی به انگلیسی کولین ترنر [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 34-52]
ارزیابی کتابهای درسینقد و ارزیابی کتاب انگلیسی برای دانشجویان رشتههای علوم پایه (زیستشناسی و زمینشناسی) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 166-182]
اصول انتخاب و سازماندهی محتوامؤلفههای مؤثر در تألیف محتوای کتاب درسی در حوزههای علمیه خواهران: مطالعه کیفی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 255-280]
امر ذهنیدرآمدی بر نقد سیاسی: بررسی و نقد کتاب درآمدی انتقادی بر تحلیل سیاسی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 205-231]
امر گفتمانیدرآمدی بر نقد سیاسی: بررسی و نقد کتاب درآمدی انتقادی بر تحلیل سیاسی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 205-231]
انگیزشتأثیر آموزش دروس معارف اسلامی بر نگرش و انگیزش دینی دانشجویان(مطالعة موردی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل) [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 255-280]
اهدافشناسایی شاخصهای اهداف مطلوب برای دروس رشتههای علوم انسانی دانشگاهها و میزان توجه به آنها [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 225-254]
ایران معاصرچرخش از بدن بهمثابه امر الهیاتی بهسوی رویکرد فرهنگی - اجتماعی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 232-254]
ب
بازنمایی جنسیتبررسی نقشهای جنسیتی در کتاب صدی الحیاة براساس مدل پورِکا [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 109-124]
بدایةالحکمةبدایهای که بدایه نیست: آسیبشناسی کتاب بدایةالحکمه بهمثابه متن آموزش فلسفه اسلامی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 50-74]
بررسی بلاغیبررسی تفاوت ساختار بلاغی نگارش تفسیری فارسی و انگلیسی و کاربرد آن در ارزیابی کتابهای درسی دانشگاهی آموزش نگارش زبان دوم [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 154-179]
بررسی مقابلهایبررسی تفاوت ساختار بلاغی نگارش تفسیری فارسی و انگلیسی و کاربرد آن در ارزیابی کتابهای درسی دانشگاهی آموزش نگارش زبان دوم [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 154-179]
برنامه درسیشناسایی شاخصهای اهداف مطلوب برای دروس رشتههای علوم انسانی دانشگاهها و میزان توجه به آنها [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 225-254]
برنامه درسیبازنمایی گونههای تعامل آموزشی در برنامة درسی دانشگاهی و تعیین گونة غالب آن از دیدگاه دانشجویان [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 281-299]
پ
پاراگراف تفسیریبررسی تفاوت ساختار بلاغی نگارش تفسیری فارسی و انگلیسی و کاربرد آن در ارزیابی کتابهای درسی دانشگاهی آموزش نگارش زبان دوم [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 154-179]
پدیدارشناسیمطالعة قابلیتهای هنرهای جوامع محلی بر مبنای رویکرد آموزش هنر جامعهمحور (مطالعة موردی: عروسکهای بازیچه، آیینی و نمایشی) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 29-49]
پژوهشهنرمندانهمطالعهای بر ضرورت کاربست روششناسیهای مبتنی بر هنر [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 180-203]
پورِکابررسی نقشهای جنسیتی در کتاب صدی الحیاة براساس مدل پورِکا [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 109-124]
ت
تاریخ فرهنگیچرخش از بدن بهمثابه امر الهیاتی بهسوی رویکرد فرهنگی - اجتماعی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 232-254]
تحلیل سیاسیدرآمدی بر نقد سیاسی: بررسی و نقد کتاب درآمدی انتقادی بر تحلیل سیاسی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 205-231]
تحلیل گفتمانبررسی تفاوت ساختار بلاغی نگارش تفسیری فارسی و انگلیسی و کاربرد آن در ارزیابی کتابهای درسی دانشگاهی آموزش نگارش زبان دوم [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 154-179]
تحلیل محتوای ارتباطینقد ساختاری کتاب اخلاق اسلامی؛ مبانی و مفاهیم، براساس مدلهای تحلیل محتوای توصیفی و ارتباطی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 146-165]
تحلیل محتوای توصیفینقد ساختاری کتاب اخلاق اسلامی؛ مبانی و مفاهیم، براساس مدلهای تحلیل محتوای توصیفی و ارتباطی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 146-165]
تربیت اقتصادیتحلیل محتوای کتابهای درسی رشتة مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان به لحاظ توجه به تربیت اقتصادی [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 125-153]
ترجمة حقوقیکتابهای دانشگاهی برای آموزش ترجمة رسمی (حقوقی): نقد و پیشنهاد الگوی تدوین [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 1-28]
ترجمة مکاتبات و اسناد و مدارککتابهای دانشگاهی برای آموزش ترجمة رسمی (حقوقی): نقد و پیشنهاد الگوی تدوین [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 1-28]
ترجمه رسمیکتابهای دانشگاهی برای آموزش ترجمة رسمی (حقوقی): نقد و پیشنهاد الگوی تدوین [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 1-28]
تعاملبازنمایی گونههای تعامل آموزشی در برنامة درسی دانشگاهی و تعیین گونة غالب آن از دیدگاه دانشجویان [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 281-299]
تعلّم اللغة العربیة عبر الشاشةبایستههای کیفی محتوای آموزش مهارت شنیداری زبان عربی: تأمّلی در تعلّم اللغة العربیة عبر الشاشة [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 83-108]
تهیه و تدوین منابع درسینقد و ارزیابی کتاب انگلیسی برای دانشجویان رشتههای علوم پایه (زیستشناسی و زمینشناسی) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 166-182]
ج
جامعهشناسی بدنچرخش از بدن بهمثابه امر الهیاتی بهسوی رویکرد فرهنگی - اجتماعی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 232-254]
جوامع محلیمطالعة قابلیتهای هنرهای جوامع محلی بر مبنای رویکرد آموزش هنر جامعهمحور (مطالعة موردی: عروسکهای بازیچه، آیینی و نمایشی) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 29-49]
ح
حوزههای علمیهمؤلفههای مؤثر در تألیف محتوای کتاب درسی در حوزههای علمیه خواهران: مطالعه کیفی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 255-280]
د
دانشجو معلمانتحلیل محتوای کتابهای درسی رشتة مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان به لحاظ توجه به تربیت اقتصادی [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 125-153]
دانشجویان علوم پایهنقد و ارزیابی کتاب انگلیسی برای دانشجویان رشتههای علوم پایه (زیستشناسی و زمینشناسی) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 166-182]
دانشگاهبازنمایی گونههای تعامل آموزشی در برنامة درسی دانشگاهی و تعیین گونة غالب آن از دیدگاه دانشجویان [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 281-299]
دانش مدیریت آموزشیکتابشناسی تطبیقی و انتقادی موضوعی متون تألیفی و ترجمهای دانش مدیریت آموزشی در ایران [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 204-224]
درآمدی انتقادی بر تحلیل سیاسیدرآمدی بر نقد سیاسی: بررسی و نقد کتاب درآمدی انتقادی بر تحلیل سیاسی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 205-231]
دروس معارف اسلامیتأثیر آموزش دروس معارف اسلامی بر نگرش و انگیزش دینی دانشجویان(مطالعة موردی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل) [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 255-280]
رشته های علوم انسانی دانشگاه هاشناسایی شاخصهای اهداف مطلوب برای دروس رشتههای علوم انسانی دانشگاهها و میزان توجه به آنها [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 225-254]
روشتحقیقکیفیمطالعهای بر ضرورت کاربست روششناسیهای مبتنی بر هنر [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 180-203]
روشتحقیق هنرمطالعهای بر ضرورت کاربست روششناسیهای مبتنی بر هنر [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 180-203]
روششناسی مبتنیبرهنرمطالعهای بر ضرورت کاربست روششناسیهای مبتنی بر هنر [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 180-203]
روشهای تدریس و ارزشیابیکتابهای دانشگاهی برای آموزش ترجمة رسمی (حقوقی): نقد و پیشنهاد الگوی تدوین [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 1-28]
رویکرد انتقادیچرخش از بدن بهمثابه امر الهیاتی بهسوی رویکرد فرهنگی - اجتماعی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 232-254]
رویکرد علمی-تاریخیلزوم توجه به جایگاه هستیشناختی ادبیات در تدوین کتب درسی ادبیات [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 53-82]
ز
زبان تخصصیبررسی ساخت آغازگری در کتب انگلیسی دانشگاهی با اهداف ویژه؛ مقایسه تألیفات نویسندگان ایرانی با غیرایرانی [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 1-33]
زبان فارسیآسیبشناسی کتابهای دستور زبان فارسی (مطالعة موردی مبحث شرط) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 183-204]
زبان و ادبیات عربیبررسی آمادگی الکترونیکی استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی در یادگیری مهارتهای زبان (مطالعة موردی زبان عربی دانشجویان دانشگاه شیراز) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 95-113]
زیباییشناسیلزوم توجه به جایگاه هستیشناختی ادبیات در تدوین کتب درسی ادبیات [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 53-82]
ش
شبکههای اجتماعیبررسی آمادگی الکترونیکی استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی در یادگیری مهارتهای زبان (مطالعة موردی زبان عربی دانشجویان دانشگاه شیراز) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 95-113]
ص
صدی الحیاةبررسی نقشهای جنسیتی در کتاب صدی الحیاة براساس مدل پورِکا [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 109-124]
ع
عروسکهای آیینی - نمایشیمطالعة قابلیتهای هنرهای جوامع محلی بر مبنای رویکرد آموزش هنر جامعهمحور (مطالعة موردی: عروسکهای بازیچه، آیینی و نمایشی) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 29-49]
علومانسانیمطالعهای بر ضرورت کاربست روششناسیهای مبتنی بر هنر [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 180-203]
عملکرد استادانتأثیر آموزش دروس معارف اسلامی بر نگرش و انگیزش دینی دانشجویان(مطالعة موردی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل) [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 255-280]
عناصر برنامه درسیتحلیل محتوای کتابهای درسی رشتة مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان به لحاظ توجه به تربیت اقتصادی [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 125-153]
ف
فرانقش متنیبررسی ساخت آغازگری در کتب انگلیسی دانشگاهی با اهداف ویژه؛ مقایسه تألیفات نویسندگان ایرانی با غیرایرانی [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 1-33]
فرهنگبررسی تفاوت ساختار بلاغی نگارش تفسیری فارسی و انگلیسی و کاربرد آن در ارزیابی کتابهای درسی دانشگاهی آموزش نگارش زبان دوم [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 154-179]
فرهنگ آموزشیارزیابی و نقد شیوة مدخلگزینی و معادلیابی در فرهنگ موضوعی فارسی به انگلیسی کولین ترنر [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 34-52]
فرهنگ سازمانیبررسی آمادگی الکترونیکی استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی در یادگیری مهارتهای زبان (مطالعة موردی زبان عربی دانشجویان دانشگاه شیراز) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 95-113]
فرهنگ موضوعیارزیابی و نقد شیوة مدخلگزینی و معادلیابی در فرهنگ موضوعی فارسی به انگلیسی کولین ترنر [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 34-52]
فلسفة اسلامیبدایهای که بدایه نیست: آسیبشناسی کتاب بدایةالحکمه بهمثابه متن آموزش فلسفه اسلامی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 50-74]
فلسفة دانشگاهیبدایهای که بدایه نیست: آسیبشناسی کتاب بدایةالحکمه بهمثابه متن آموزش فلسفه اسلامی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 50-74]
ک
کالین هایدرآمدی بر نقد سیاسی: بررسی و نقد کتاب درآمدی انتقادی بر تحلیل سیاسی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 205-231]
کتاب درسیمؤلفههای مؤثر در تألیف محتوای کتاب درسی در حوزههای علمیه خواهران: مطالعه کیفی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 255-280]
کتاب درسینقد ساختاری کتاب اخلاق اسلامی؛ مبانی و مفاهیم، براساس مدلهای تحلیل محتوای توصیفی و ارتباطی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 146-165]
کتاب درسی دانشگاهیکتاب درسی هوشمند؛ راهکار آموزش مکالمة زبان در عصر فنّاوری اطلاعات (آموزش هوشمند مبتنی بر اپلیکیشن تلفن همراه در آموزش لهجههای عربی) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 75-94]
کتاب درسی دانشگاهیسنتزپژوهی ویژگیهای کتاب درسی دانشگاهی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 114-145]
کتاب درسی هوشمندکتاب درسی هوشمند؛ راهکار آموزش مکالمة زبان در عصر فنّاوری اطلاعات (آموزش هوشمند مبتنی بر اپلیکیشن تلفن همراه در آموزش لهجههای عربی) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 75-94]
کتابشناسی تطبیقی و انتقادی موضوعیکتابشناسی تطبیقی و انتقادی موضوعی متون تألیفی و ترجمهای دانش مدیریت آموزشی در ایران [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 204-224]
کتابهای دانشگاهینقد ساختاری کتاب اخلاق اسلامی؛ مبانی و مفاهیم، براساس مدلهای تحلیل محتوای توصیفی و ارتباطی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 146-165]
کتابهای دستور زبانآسیبشناسی کتابهای دستور زبان فارسی (مطالعة موردی مبحث شرط) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 183-204]
کتب درسیلزوم توجه به جایگاه هستیشناختی ادبیات در تدوین کتب درسی ادبیات [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 53-82]
کلیدواژهها: کلیدواژهها: آغازگربررسی ساخت آغازگری در کتب انگلیسی دانشگاهی با اهداف ویژه؛ مقایسه تألیفات نویسندگان ایرانی با غیرایرانی [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 1-33]
گ
گرایشبررسی ساخت آغازگری در کتب انگلیسی دانشگاهی با اهداف ویژه؛ مقایسه تألیفات نویسندگان ایرانی با غیرایرانی [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 1-33]
مدخلارزیابی و نقد شیوة مدخلگزینی و معادلیابی در فرهنگ موضوعی فارسی به انگلیسی کولین ترنر [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 34-52]
مطالعات اجتماعیتحلیل محتوای کتابهای درسی رشتة مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان به لحاظ توجه به تربیت اقتصادی [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 125-153]
معادلارزیابی و نقد شیوة مدخلگزینی و معادلیابی در فرهنگ موضوعی فارسی به انگلیسی کولین ترنر [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 34-52]
معیار تألیف متون درسیمؤلفههای مؤثر در تألیف محتوای کتاب درسی در حوزههای علمیه خواهران: مطالعه کیفی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 255-280]
مهارتبررسی آمادگی الکترونیکی استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی در یادگیری مهارتهای زبان (مطالعة موردی زبان عربی دانشجویان دانشگاه شیراز) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 95-113]
مهارت شنیداریبایستههای کیفی محتوای آموزش مهارت شنیداری زبان عربی: تأمّلی در تعلّم اللغة العربیة عبر الشاشة [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 83-108]
ن
نظریه نقشگرای نظاممندبررسی ساخت آغازگری در کتب انگلیسی دانشگاهی با اهداف ویژه؛ مقایسه تألیفات نویسندگان ایرانی با غیرایرانی [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 1-33]
نقدآسیبشناسی کتابهای دستور زبان فارسی (مطالعة موردی مبحث شرط) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 183-204]
نقد ساختارینقد ساختاری کتاب اخلاق اسلامی؛ مبانی و مفاهیم، براساس مدلهای تحلیل محتوای توصیفی و ارتباطی [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 146-165]
نگرشبررسی آمادگی الکترونیکی استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی در یادگیری مهارتهای زبان (مطالعة موردی زبان عربی دانشجویان دانشگاه شیراز) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 95-113]
نگرشتأثیر آموزش دروس معارف اسلامی بر نگرش و انگیزش دینی دانشجویان(مطالعة موردی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل) [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 255-280]
نگرش هستیشناسانهلزوم توجه به جایگاه هستیشناختی ادبیات در تدوین کتب درسی ادبیات [دوره 24، شماره 47، 1399، صفحه 53-82]
ه
هنرهای کامیونیتیمطالعة قابلیتهای هنرهای جوامع محلی بر مبنای رویکرد آموزش هنر جامعهمحور (مطالعة موردی: عروسکهای بازیچه، آیینی و نمایشی) [دوره 24، شماره 46، 1399، صفحه 29-49]